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小学语文学科教学工作总结 中国传统节日顺口溜

时间:2019-07-12 整理:本站 点击:14次
教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。 有教者就必然有学者。 学生是教学的主体。 教师是教学的引导者、参与者。 因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目...

小学语文学科教学工作总结 中国传统节日顺口溜

  教学就是教与学,两者是相互联系不可分割的。

有教者就必然有学者。

学生是教学的主体。 教师是教学的引导者、参与者。 因此,教师充分了解和分析学生情况,有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教,这对教学成功与否至关重要。 学生是学习的主人。 新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。 此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。

因此,在教学中,我认认真真地备课,深入细致的钻研教材,针对不同学生的个性差异,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法因材施教。

在课堂教学中,我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,充分突出学生的主体地位,小组合作学习已初见成效。 经过一个学期的努力,学生的语文素养都有不同程度的提高。

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