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【六年级必背古诗在线听mp3

时间:2019-05-17 整理:本站 点击:132次
其中,耿海燕老师代表脑与认知科学系发言,她列举了本系的学科优势,以及完备的人才队伍建设,并提议加强教师与教师,教师与学生,学生与学生之间的沟通,努力争创国家级重点实验室;陆昌勤老师代表管理与社...

其中,耿海燕老师代表脑与认知科学系发言,她列举了本系的学科优势,以及完备的人才队伍建设,并提议加强教师与教师,教师与学生,学生与学生之间的沟通,努力争创国家级重点实验室;陆昌勤老师代表管理与社会心理学系发言,他总结了本系关于本科生课程建设、研究生培养、科学研究等方面的现状,并提出本系师资队伍亟需80后的年轻力量补充进来,同时考虑到本领域的特点(与商学院和公司的人才竞争),希望学校及学院在人才引进上给予额外的支持;刘兴华代表临床与健康心理学系发言,他就本系的近期目标、中期目标、中远期目标以及远期愿景分别进行阐述,并拟从优化提升学术研究水平、完善人才培养机制、促进优秀成果转化成一流的社会服务三个方面着手建设世界一流的临床心理学学科;王莉代表发展与教育心理学系发言,她认为本系现有研究方向较为全面,人才梯队比较合理,希望在今后能够加强已有的学科优势,扩大人才队伍和学生培养的规模,并将进行资源整合,共同完成重大、重点以及联合项目的申请。耿海燕老师代表脑与认知科学系发言随后,方方院长,根据上次学科评估的结果,逐个方面剖析了学院的优势和短板,希望学院在今后的工作中扬长避短,实现学院的综合发展。

  第一类是持有教育部考试中心颁发的中小学和幼儿园教师资格考试合格证明的申请人。第二类是不需要参加教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)的师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士毕业生)。第三类是参加各省份组织的教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生。第四类是申请认定高等学校教师资格者。

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